為了加強社區未成年人思想道德教育建設，融洽家庭親子關系，推進社區四點半學堂惠及家庭，打造書香社區。自7月以來，婁星區街心社區攜手孔子學堂在開展暑期第一期的開心閱作班已圓滿結束。

一個月的陪伴，老師和孩子已經建立了深深的感情，孩子離開時都有不舍，許多孩子說：“老師明天不要上課嗎？我在家里會好無聊的……”。聽著這一句句稚嫩的語言，我們感到無比欣慰，因為我們打破了孩子一說課外班就愁眉苦惱的現狀，真正實現了開心閱作的初衷。

這期暑期課堂始終貫徹“一動一靜”的教育方法。每天都是以充滿活力的室外游戲開啟孩子上午的學習，讓孩子把心放下來，再以經典的誦讀讓孩子靜下來，安在當下。然后通過誦讀分析美文、觀察物體、感受天氣的變化、體悟大自然、實踐活動、上臺表演、閱讀繪本等一系列的課程去提高孩子觀察能力和寫作水平。

為了讓孩子體味豐富多彩的閱讀世界，課堂中，老師首先會旁征博引，引入歷史典故，讓孩子對歷史書籍產生濃厚的興趣。清晨，總會有孩子在安靜地看著《少兒史記》，如果你問他們為什么看這本書，他們一定會異口同聲說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替……”

孩子們的作文

課外活動，老師帶孩子們了解生物，感受自然萬物的力量；在“夢想”課堂，讓孩子觀夢想、說夢想、寫夢想、演講夢想，讓孩子更好地去認識自己，了解自己，幫助他們樹立遠大理想，啟動孩子學習的動力系統，深受孩子們的喜愛。

在教學過程中，老師在與孩子溝通時，都會從“心”出發，不去評判和指責孩子的行為，也不講大道理，而是去觀察孩子，通過孩子的外在行為去探索與好奇他們內在的發生，尋找孩子的正向資源，給孩子更多的正向鼓勵，連結孩子的渴望。在不知不覺中，老師和孩子已經建立了深深的感情。在課堂上，老師們也注重嚴立規矩，讓孩子們懂得守規矩，專心利用好時間。比如：寫作時間要求絕對安靜，如有講話的孩子會請他出課堂，允許孩子天性發展的同時教會孩子守規矩。

尋寶游戲中

在這個暑期，孩子們不僅在課堂上學到了知識，更是在社區的平臺上參加了不少社會實踐活動，開闊了視野。在與泓和康復醫院聯合舉辦的聯誼會上，孩子們和殘疾兒童面對面交流并相互交換了禮物，體會奉獻愛心的快樂；在善行天下慈善協會志愿者的幫助下他們利用舊物進行改造，體會到了手工勞動的快樂。

為殘疾兒童送上我們精心準備的愛心物品